兰州旅游职业学校
兰州旅游职业学校简介
兰州旅游职业学校始建于1964年，前身是兰州市第18中学。1982年率先开办了工艺美术职高班，1987年挂牌兰州旅游职业高级中学，1990年被省教委认定为首批省级重点职业高中，1991年正式更名为兰州旅游职业学校，1994年成立了甘肃省兰州旅游职业中等专业学校，与兰州旅游职业学校实行两块牌子，一套机构。2006年被省政府列为甘肃省现代服务业紧缺人才培训基地。
兰州旅游职业学校师资力量
学校现有教职工104人，其中中、高级教师60人，有省园丁奖获得者1人、省市级骨干教师9人、市级优秀教师10人、兰州市教学新秀20名，研究生及在读研究生13人，双师型教师占专业课教师的60%。学校的办学规模可达到36个教学班，1500名学生。
榆中县职业教育中心
榆中县职业教育中心介绍
榆中县职教中心是我县唯一一所公办职业学校，学校位于县城栖云北路(交警大队对面)榆中师范学校院内。是甘肃省中等职业示范校，甘肃省中小学德育示范学校，兰州市542工程示范校职业学校，兰州市科技创新教育基地学校，中国科技大学3D打印创客教育示范基地，近年来，学生在国家、省、市举办的科技、才艺、技能等比赛中有300多人次获奖。
榆中县职业教育中心师资
学校现有学生2200多人，教职工180多人，其中专任教师125人，高级职称45人，中级职称80人。我校师资力量雄厚，教学设备先进，管理严格，交通便利，环境优美，是学习生活的理想场所!
榆中县职业教育中心毕业待遇及就业情况
学生毕业时由省教育厅颁发职业高中毕业证书。通过国家职业技能鉴定考试的，发给职业技能等级证书。学校对取得双证书的学生，通过省、市、县劳动部门等正规渠道向东部沿海城市上海、广州、苏州、昆山、杭州、等地企业全部安置就业。这不仅为广大农村剩余劳动力创造了就业条件，为贫困家庭缓解了上学压力，而且推动了务工由苦力型向技能型转变，取得了较好的经济效益和社会效益。
永登中等职业技术学校
永登县职业中等专业学校简介
永登县中等职业技术学校创建于1987年，学校占地面积64亩，建筑面积8830平方米，校园优美、整洁。学校拥有设施完善设计前卫的教学楼、综合实验楼、学生宿舍、运动场、食堂及生活服务设施。经过多年的艰苦创业，永登职校已成为全县唯一一所实用技术培训中心。
永登县职业中等专业学校开设专业
学校先后开设了建筑与施工、幼师、电算会计、电工电子电器、计算机应用、现代文秘与计算机、服装、烹饪、农学等职业高中、职业中专两个学历层次的专业。
兰州护士学校
兰州护士学校介绍
兰州护士学校前身是兰州医学院附设护士学校，学校成立于1985年，是一所具有现代化办学条件的普通中等专业学校。学校于2006年更名为兰州护士学校，现主管单位为兰州大学。 学校位于兰州市城关区雁西路28号，校园环境优美，教学设施先进，拥有模拟病区、护士示教室、护理练习室、儿科病区等护理教学设施。可满足各种护理技能学习的需要。
兰州护士学校拓展阅读
学校招收护理专业国家任务生，学制三年(两年专业课学习，第三年毕业实习)，学习期满成绩合格者颁发国家承认学历的中等专业学校毕业证书，学生毕业后进入人才市场与用人单位签订合同后，由教育厅发给就业报到证。
愿继续深造的学生，经考试合格可以进入兰州大学网络教育学院，成绩合格者，颁发国家承认学历的兰州大学毕业证书。兰州大学网络教育学院已委托学校完成护理学、卫生事业管理专业的报名招生和教学管理工作。
兰州中考350分可以读的五年制大专学校
甘肃省农垦中等专业学校五年制大专
甘肃省农垦中等专业学校五年制大专介绍
甘肃省农垦中等专业学校总占地面积566亩，建筑面积5万多平方米，图书馆、阅览室藏书4万余册，电子图书6万多种，各种杂志300多种;建有百兆主干校园网，14个多媒体教室，12个电视直播课堂，3个可容纳300人的多功能演播厅，2个48座语音实验室，1个课件中心，计算机组装实验室2间，10个网络教室，上网电脑500余台，2套设备先进的电子电工实验室，数控中心(铣床2台，车床6台，机加工中心2台)、电工实训室、电器控制实训室、电子装配实训室、80座钳工实训平台、400万元的园林农学实验室及100亩实训基地，学前教育专业舞蹈教室、电子钢琴教室、绘画教室各一间。
多年来，农垦中专坚持面向西部、面向基层、面向边远、面向农村、面向市场培养高素质的职业技能型人才，并立足兰州和武威两地，辐射整个西部地区，开设了电子技术应用、机电技术、计算机网络技术、现代农艺技术、观光农业经营与生产、学前教育、电算化会计等12个专业。
甘肃省农垦中等专业学校五年制大专拓展阅读
教学质量是学校的立校之本。为了抓好教学质量，学校积极响应国家号召，主动适应市场需求，认真实施了专业技能教育和学生养成教育，深化教学改革，调整课程设置，更新教学内容，改进教学方法，优化教学手段，增强专业实训。把企业需要和就业需求作为专业设置和教学内容改革的出发点。在教育教学过程中，不断完善各项教学管理制度，加强对教师教学水平和教学效果的考核，将考核结果与平时待遇挂钩，从而不断提高教师的教学能力和教学水平。
在培养模式上，技能教育与学历教育相结合，理论教育与实践操作相结合，做到技能培训、学历教育、证书培养三位一体，积极组织学生参加各种技能大赛。2008年，参加省教育厅和省劳动和社会保障厅组织的全省中等职业教育技能大赛，获得计算机应用模块三等奖;2009年，又获得计算机应用模块团体三等奖，08级学生张文龙获得个人二等奖。
在学生管理方面，根据独生子女较多的特点，采取在校期间实行封闭式管理、班主任24小时跟班的管理模式，有效地避免了不安全因素的发生。每学期利用重大节日，组织学生举行文艺演出或体育运动会等大型活动来丰富校园生活，培养学生兴趣，陶冶学生情操，从而提高了学生的综合能力和综合素质。
